Lưu Yến Linh, lớp 4Q20
Giáo viên hướng dẫn: TS Hà Hoàng Yến
Mặc dù hiện nay đã có nhiều nỗ lực nhằm tăng cường và thúc đẩy sự tham gia của phụ nữ vào các ngành STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học) sự mất cân bằng giới ở những ngành này vẫn luôn tồn tại. Sự mất cân bằng này được thể hiện rõ không chỉ tại công sở mà bắt đầu tại các môi trường giáo dục. Vì vậy, nghiên cứu tìm hiểu thêm về trải nghiệm học Đại học của sinh viên nữ năm cuối các chuyên ngành STEM tại Đại học Bách khoa Hà Nội (HUST) và Đại học FPT. Trong đó, nghiên cứu tập trung chính vào cơ hội và thách thức mà nhóm sinh viên này phải đối mặt. Qua đó thúc đẩy sự tham gia của phụ nữ nói chung trong các ngành STEM. Kết quả thu thập từ 78 phiếu khảo sát cho thấy, đa số những sinh viên nữ đều được học trong một môi trường học thuật thân thiện, và nhận được sự trợ giúp cũng như tương tác tích cực trong các mối quan hệ giữa bản thân và bạn bè, giảng viên. Tuy nhiên, những thách thức như thiếu sự hỗ trợ đặc biệt cho sinh viên nữ, sự thiếu nhiệt tình từ cán bộ của khoa hay chương trình học không kết hợp đủ giữa lý thuyết và thực hành vẫn còn tồn tại. Bài nghiên cứu đã góp phần vào số ít các nghiên cứu về sinh viên nữ ngành STEM tại Việt Nam, xác định được những hạn chế trong nỗ lực thúc đẩy sự tham gia của họ trong ngành STEM, nhấn mạnh tính cấp thiết của các chính sách hỗ trợ để giảm bớt những thách thức mà họ phải đối mặt. Qua đó, bài nghiên cứu hướng đến việc nâng cao và cải thiện chất lượng của giáo dục Đại học cho các sinh viên nữ chuyên ngành STEM tại Việt Nam.
THE UNIVERSITY EXPERIENCE OF SENIOR STUDENTS IN STEM MAJORS: A CASE OF HANOI UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY (HUST) AND FPT UNIVERSITY
Although there have been many efforts to increase and promote women’s participation in STEM (science, technology, engineering, and math) fields, gender imbalances in these fields still exist. This imbalance is evident not only in the workplace but also in educational environments. Therefore, this research aims at exploring the university experience of final-year female students majoring in STEM at Hanoi University of Science and Technology (HUST) and FPT University. In particular, the research focuses mainly on the opportunities and challenges that this group of students faces. Thereby promoting the participation of women in general in STEM industries. The results from 78 survey questionnaires show that the majority of female students study in a friendly academic environment, and receive support and positive interactions in their relationships with each other. friends, lecturers. However, challenges such as lack of special support for female students, lack of enthusiasm from faculty staff, or a curriculum that does not combine enough theory and practice still exist. The study has contributed to a small number of studies on female STEM students in Vietnam, identifying limitations in efforts to promote their participation in the STEM industry, and emphasizing the urgency of policies. support policies to alleviate the challenges they face. As a result, the ultimate goal of the research is to enhance and improve the quality of university education for female students majoring in STEM in Vietnam.
